• Одаренные дети в начальной школе

     

    Сегодня в школу приходят одаренные дети. Большинство из них хорошо адаптируются к школьной жизни, им интересно учиться, они прекрасно овладевают всеми разделами школьной программы. У них высокая эмоционально-волевая готовность к школе, которая определяет умение регулировать свое поведение, связанное с напряжением, переживаниями. Психологическая и интеллектуальная готовность также высока. Имея природные задатки, они имеют возможность развивать их, потому что сейчас созданы школы нового типа, где учат не только предметам согласно программе, но и дают детям гораздо больше, развивают их творчество, способности, эстетические вкусы.

    Но легко ли одаренному ребенку сегодня? Конечно, нет. Одаренные дети бывают очень уязвимыми, к ним надо применять особый подход, чтобы ребенок вырастал, развивался, учился преодолевать трудности и преодолевать определенные барьеры, становился уверенным в своих силах. Возникают определенные трудности и со сверстниками, потому что не все так просто. Быть первым, лучшим во всем не всегда легко малому ребенку, у которого еще не сформирована психика. Здесь, как нигде, нужно большое внимание учителя, родителей.

    У современного ребенка лучше развито эстетическое мышление, эстетическое творчество, что имеет большое значение для его духовного развития. Дети очень любят музыку, рисование, лепку, сказку, они чувствуют красоту слова, а потому любят поэзию. Одним словом — дети любят все виды искусства, их привлекает все красивое, волшебное. На что нужно обращать большое внимание. Их универсальность в искусстве находит выход в том, что дети берутся буквально за все: они поют, танцуют, хотят играть на всех инструментах, лепят, рисуют, сочиняют сказки и стихи, ребенок стремится к творчеству, используя все доступные средства. И хотя не умеет анализировать, не ищет художественного совершенства в произведениях искусства, не размышляет нравится, что-то или нет, она просто любуется, восхищается тем, что видит. Поэтому комментирование взрослых больше мешает ребенку, чем помогает.

    Также дети любят природу, ее красоту и многогранность. Ребенок не ищет в природе знания, а просто любуется ее красотой, увлекается чудом, видит во всем сказку. Для ребенка реальность и сказка тесно переплетены и дети ничего нереального не видят в том, что в сказке звери говорят, а в природе говорят деревья и цветы. Это все так знакомо для детей и привычно.

     



  • На главную